ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบ "ห้องเรียนแบบพึ่งพา"
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูสุภาภรณ์ มั่นเกตุวิทย์ ครูต้นแบบ ปี 2541 วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบ "เรียนปนเล่น"
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูอนงค์ ลิ้มสกุล ครูต้นแบบปี 2542 วิชาการจัดการประสบการณ์ ระดับก่อนประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบ "ไตรวิวรรธน์"
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูเสน่ห์ โกสุมา ครูต้นแบบปี 2541 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบนวัตกรรมการเรียนรู้
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูสมพิศ แสงศิริรักษ์ ครูต้นแบบ ปี 2542 วิชาภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบร่วมมือ
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูช่อทิพย์ ตระกูลสว่างภพ ครูต้นแบบ ปี 2542 วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ชื่อหนังสือ : รวมนโยบายการศึกษาของรัฐ ปี 2475-2535

รวมนโยบายการศึกษาของรัฐ ปี 2475 - 2535 นี้เป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินงานตามแผนพัฒนา คลังสารสนเทศ เอกสารในแผนปฏิบัติงาน ของศูนย์ประสานงานและการปฏิบัติการ ของระบบสารสนเทศ เพื่อการศึกษาและแผน ปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ 2535 ของกองสารสนเทศ โดยรวบรวมนโยบายการศึกษาของรัฐบาล จากคลังนโยบายและ แผนการศึกษา (EDPLAN) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำแถลงนโยบายของรัฐบาล ตั้งแต่คณะรัฐบาลคณะที่ 1 พ.ศ. 2475 - คณะ รัฐบาล คณะที่ 52 พ.ศ. 2535

	ชื่อหนังสือ : ยุทธศาสตร์เพื่อพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ : ด้านศักยภาพของคนไทย
	ยุทธศาสตร์เพื่อพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ : ด้านศักยภาพของคนไทย ฉบับนี้ขึ้น ตามมติที่ประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ยุทธศาสตร์การปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและการลงทุน เมื่อวันที่ 28 เมษายน พ.ศ.2544 ที่ได้รับมอบหมายให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเสนอแนะแนวทางในการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศในด้านต่าง ๆ

	ชื่อหนังสือ : ยุทธศาสตร์ทางปัญญา และการปฏิรูปการศึกษาที่พาประเทศพ้นวิกฤต
	การศึกษาวิจัยนี้เป็นการดำเนินงานจากเอกสารข้อมูล ที่เป็นนโยบายการศึกษาของพรรคการเมืองต่างๆ ใน 9 ประเทศ ที่ได้ทำการสืบค้นจากอินเตอร์เน็ต ได้แก่ สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร แคนาดา ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ เยอรมันนี ญี่ปุ่น สิงคโปร์ และมาเลเซีย

	ชื่อหนังสือ : ยุทธศาสตร์การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อสังคมไทย ในศตวรรษที่ 21
	ยุทธศาสตร์การศึกษาตลอดชีวิต เพื่อสังคมไทยในศตวรรษที่ 21 เป็นบทสรุปสาระสำคัญของรายงานการวิจัย ซึ่งมีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษา วิเคราะห์องค์ความรู้ที่เกี่ยวกับการศึกษาตลอดชีวิต ทั้งในเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ แนวทางการดำเนินงานของประเทศที่คัดสรร 6 ประเทศ ได้แก่สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา แคนาดา ออสเตรเลีย เกาหลีและญี่ปุ่น เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการเสนอแนะแนวทางการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ที่เหมาะสมกับสังคมไทย

	ชื่อหนังสือ : ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิตในศตวรรษที่ 21
	การวิจัยเรื่อง ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิตในศตวรรษที่ 21 : สหราชอาณาจักร เป็นรายงานฉบับแรกของคณะกรรมการที่ปรึกษาแห่งชาติ ว่าด้วยเรื่องการศึกษาต่อเนื่องและการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีสาระที่สำคัญที่แสดงให้เห็นถึง วิสัยทัศน์ของวัฒนธรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยุทธศาสตร์ นโยบาย แนวทางปฏิบัติ ที่สอดคล้องกับแก่นของหลักการเรียนรู้ตลอดชีวิต