ชื่อหนังสือ : Reforming Process for Learning Quality Development : Assurance and Assessment
	นำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งได้รวบรวมและสังเคราะห์ข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ ตลอดจนวิเคราห์ความเปลี่ยนแปลงรูปแบบการปฏิบัติทั้งโรงเรียน การประเมินผู้เรียนและการประกันคุณภาพการศึกษาจากโรงเรียนในโครงการ เพื่อเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่น ๆ ได้ศึกษาและสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้

	ชื่อหนังสือ : รายงานผลการดำเนินโครงการนำร่องระดับชาติ สถานภาพการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนนำร่อง : บทเรียนและข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย เอกสารเล่ม 10
	เป็นเอกสารที่จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอประสบการณ์ที่เป็นบทเรียนเกี่ยวกับการปฏิรูปการ เรียนรู้ทั้งโรงเรียน การดำเนินงานร่วมกับโรงเรียนของนักวิจัยในพื้นที่และการปรับ เปลี่ยนบทบาทของทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้อง การขยายผลการสร้างเครือข่ายของโรงเรียน และข้อเสนอแนะเชิงนโยบายที่จะนำไปสู่การปฏิบัติจัดทำโดย ดร.เลขา ปิยะอัจฉริยะ

	ชื่อหนังสือ : Learning Process Reform of the Pilot Schools : The Selected Models
	Learning Process Reform of the Pilot Schools : The Selected Models นำเสนอในรูปภาษาอังกฤษ เพื่อเสนอให้เห็นถึงรูปแบบ สาระ และกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้นในโรงเรียนนำร่องตามโครงการโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

	ชื่อหนังสือ : Learning Reform Situation in the Pilot Schools : Lessons and Policy Recommendations
	"Learning Reform Situation in the Pilot Schools : Lessons and Policy Recommendations นำเสนอในรูปแบบภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นผลจากการศึกษาวิจัย เรื่อง Learning Reform Situation in the Pilot Schools : Lessons and Policy Recommendations โดย Dr.Laeka Piya-Ajariya "

	ชื่อหนังสือ : Learning Reform: A Learner - Centred Approach A publication on learning reform indispensable to all teachers as well as those responsible for educational provision
	เอกสาร เรื่อง Learning Reform : A Learner-Centered Approach เอกสารปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด ฉบับภาษาอังกฤษ เป็นเอกสารที่คณะอนุกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้ ตั้งใจทำขึ้น เป็นเอกสารความรู้ เขียนแบบเล่าสู่กันฟัง เพื่อสร้างความชัดเจน เรื่องพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ในส่วนที่เกี่ยวกับ การปฏิรูปการเรียนรู้ ทำความเข้าใจให้ตรงกันว่า การปฏิรูปการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนสำคัญที่สุดนั้น คือ อย่างไร

	ชื่อหนังสือ : School-Based Management : Thai Ways and Methods
	"School-Based Management : Thai Ways and Methods นำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ เป็นผลจากการศึกษาวิจัย เรื่อง School-Based Management : Thai Ways and Methods โดย Associate Professor Dr.Boonmee Nenyod "

	ชื่อหนังสือ : Systhesis Report : From Crisis to Opportunity, the Challenges of Educational Reform in Thailand
	"Systhesis Report : From Crisis to Opportunity, the Challenges of Educational Reform in Thailand นำเสนอในรูปภาษาอังกฤษ เป็นผลจากการศึกษาวิจัย เรื่อง Systhesis Report : From Crisis to Opportunity, the Challenges of Educational Reform in Thailand ของ Gerald W.Fry "

ชื่อหนังสือ : กระบวนการปฏิรูปเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ : การประเมินและการประกัน เอกสารเล่ม 8

กระบวนการปฏิรูปเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ : การประเมินและการประกัน รายงานฉบันนี้เป็นหนึ่งในสี่ของรายงานการวิจัยโดยผู้เชี่ยวชาญโครงการ ซึ่ง ดร.นงลักษณ์ วิรัชชัย จัดทำขึ้นโดยรวบรวม และสังเคราะห์ข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ ตลอดจนวิเคราะห์ความ เปลี่ยนแปลงรูปแบบการปฏฺรูปทั้งโรงเรียน การประเมินผู้เรียนและการประกันคุณภาพการศึกษา จากโรงเรียนในโครงการฯ เพื่อเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่น ๆ ได้ศึกษาและสามารถนำไป ปฏิบัติจริงได้

	ชื่อหนังสือ : กระบวนการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ในชุมชนและธรรมชาติ
	กระบวนการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ในชุมชนและธรรมชาติ เอกสารนี้จัดทำขึ้นเพื่อ ใช้เป็นแนวทางสำหรับครูและผู้บริหารสถานศึกษานำไปใช้ในการจัดการะบวนการเรียน การสอนโดยปรับปรุงให้เหมาะสมสอดคล้องกับสภาพของโรงเรียนและสิ่งแวดล้อม ซึ่ง ท่านศาสตราจารย์สุมน อมรวิวัฒน์ ได้ชี้ให้เห็นไว้อย่างชัดเจนในหนังสือเล่มนี้ว่า ชุมชน และธรรมชาติเป็นขุมทรัพย์มหาศาลที่ผู้เรียนและครูสามารถค้นพบความรู้ที่ไม่รู้จักหมด

ชื่อหนังสือ : การดำเนินงานโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

การดำเนินงานโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน วัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการดำเนินการปฏิรูปการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสนับสนุนให้โรงเรียนดำเนินการประกันคุณภาพภายในให้ผสมผสานอยู่มนกระบวน การบริหารและการจัดกระบวนการ และเปิดโอกาสให้สถาบันครุศึกษาได้มีบทบาทวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ร่วมกับโรงเรียนในพื้นที่รับผิดชอบ และเพื่อให้โรงเรียนสามารถขยายเครือข่ายการปฏิรูปการเรียนรู้และการประกันคุณภาพ ภายในเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้กับโรงเรียนอื่น ๆ