ชื่อหนังสือ : รายงานการประเมินผลคุณภาพการจัดการศึกษาระดับอนุบาลของนิวซีแลนด์

รายงานการประเมินผลคุณภาพการจัดการศึกษาระดับอนุบาลของนิวซีแลนด์ เป็นรายงาน ของสำนักงานตรวจสอบคุณภาพการศึกษา เพื่อการปรับปรุง และยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษา รายงานนี้มีสาระเกี่ยวกับ สภาพปัจจุบันของการจัดการศึกษา พัฒนาการของโรงเรียนอนุบาล โครงสร้างองค์กรในการบริหารและการจัดการศึกษา และผลการจัดบริการการศึกษาในประเด็นต่าง ๆ ตามข้อกำหนดในกฎหมาย กฎ ระเบียบที่เกี่ยวข้อง และธรรมนูญโรงเรียน ในมิติของการบริหาร การบริหารจัดการและการจัดการศึกษา

	ชื่อหนังสือ : รายงานการประเมินผลการปฏิรูปการเรียนรู้
	รายงานการประเมินผลการปฏิรูปการเรียนรู้ เอกสารฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อติดตาม/ประเมินผล การปฏิรูปการเรียนรู้ ซึ่งครอบคลุมกลุ่มที่เกี่ยวข้องใกล้ชิดกับการปฏิรูปการเรียนรู้กลุ่มผู้บริหาร สถานศึกษาครูผู้สอน กลุ่มผู้เรียนซึ่งผลการประเมินในภาพรวม พบว่า การปฏิรูปการเรียนรู้ใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานได้มีความก้าวหน้า ในระดับที่น่าพอใจ

	ชื่อหนังสือ : รายงานการปฏิรูปการศึกษาของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
	รายงานการปฏิรูปการศึกษาของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เนื่องจากเป็นประเทศที่ขาดแคลน ทางด้านทรัพยากร และมีปัญหาอุปสรรค จากลักษณะที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ แต่ก็ได้เล็งเห็นความสำคัญ ของการปฏิรูปการศึกษา และได้ใช้ความพยายามอย่างยิ่ง ในการดำเนินการปฏิรูปการศึกษา ด้วยการใช้ยุทธศาสตร์ และมาตรการต่าง ๆ ในการลงมือปฏิบัติ จนเกิดผลสำเร็จ และเห็นผลในระยะเวลาอันสั้น

ชื่อหนังสือ : รายงานการปฏิรูปการศึกษาในประเทศแคนาดา (พ.ศ. 2541)

เอกสารฉบับนี้ เป็นรายงานของสภารัฐมนตรีการศึกษาแคนาดา โดยแบ่งออกเป็น 3 ส่วน ส่วนแรกกล่าวถึง ความเปลี่ยนแปลงของบริบททางสังคมและเศรษฐกิจที่แวดล้อมระบบการศึกษา ซึ่งดำเนินไปอย่างรวดเร็ว และเข้มข้นตามเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีด้านการสื่อสารใหม่ๆ ซึ่งขยายตัวอย่างรวดเร็ว ส่วน ที่สองกล่าวถึง กิจกรรมการปฏิรูปที่รัฐและปริมณฑลต่างๆ ในประเทศแคนาดากำลังดำเนินการ เพื่อเตรียมให้นักเรียนนักศึกษามีความพร้อมที่จะเผชิญกับ ความท้าทายของสิ่งแวดล้อมที่กำลังเปลี่ยนแปลง และส่วนที่สามกล่าวถึง การเปลี่ยนแปลงจากห้องเรียน ไปสู่โลกของการทำงาน และโครงการต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม และการฝึกอบรมซ้ำ สำหรับประชากรโดยเฉพาะอย่างยิ่งเยาวชน

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบ "ปฏิสัมพันธ์เป็นสื่อแบบแม่กับลูก"
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูรัชนี ชูศรีอ่อน ครูต้นแบบ ปี 2542 วิชาการจัดประสบการณ์ ระดับก่อนประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบ "โครงงานและวัฏจักรการเรียนรู้บูรณาการสู่แผนการเรียนรู้"
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูชูใจ บุญเล่า ครูต้นแบบ ปี 2542 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบการเรียนรู้จากสภาพจริง
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูสุรชัย บุญญานุสิทธิ์ ครูต้นแบบ ปี 2541 วิชาภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบการบูรณาการ สู่การพัฒนาคุณภาพชีวิต
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูมณีวรรณ จิตธรรมมา ครูต้นแบบ ปี 2542 วิชาทุกกลุ่มประสบการณ์ ระดับประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ร่วมปฏิรูปการเรียนรู้กับครูต้นแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การสอนแบบการเรียนแบบร่วมมือตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างความรู้
	เป็นเอกสารที่ครูต้นแบบ ปี 2541 และปี 2542 ได้ส่งผลการปฏิบัติงานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนของตน ที่กลั่นกรองจากประสบการณ์จริงในการจัดการเรียนการสอนออกมาเป็นแนวทาง และวิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดย ครูมณีวรรณ จิตธรรมมา ครูต้นแบบ ปี 2542 วิชาทุกกลุ่มประสบการณ์ ระดับประถมศึกษา

	ชื่อหนังสือ : ยงยุทธ ตรีนุชกร ประทีปทองส่องอีสาน ครูภูมิปัญญาไทย รุ่นที่ 1 ด้านการแพทย์แผนไทย (การรักษาสุขภาพแบบองค์รวม)
	เอกสารเล่มนี้เป็นอีกมิติหนึ่งของการปฏิรูปการเรียนรู้ที่จะให้ทั้งสาระ ความคิด มุมมอง สำนวนภาษา บรรยากาศและจิตนาการ สะท้องความคิดความเป็นชีวิตที่สมบูรณ์ของครูภูมิปัญญาไทยออกมาอย่างแจ่มชัด