ชื่อหนังสือ : นโยบายและแผนการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย (0-5 ปี) พ.ศ.2545-2549
	นโยบายและแผนการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย (0-5 ปี) นำเสนอความเป็นมา เหตุผลที่ต้องมีนโยบายและแผนเฉพาะสำหรับเด็กปฐม ความสำคัญของการพัฒนาเด็กปฐมวัย สภาพปัจจุบันและปัญหา วิสัยทัศน์ วัตถุประสงค์ของนโยบายแผน นโยบาย เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ เงื่อนไขสู่ความสำเร็จ ตลอดจนแผนงานหลัก เพื่อร่วมกันพัฒนาเด็กไทยตั้งแต่ในช่วงแรกเริ่มของชีวิต

	ชื่อหนังสือ : ประสบการณ์การศึกษาปฐมวัยของต่างประเทศ
	เอกสาร หลักการและข้อเสนอแนะการประเมินผลเด็กปฐมวัยของสหรัฐอเมริกา เป็นตัวอย่างที่แสดงให้ถึงเทคนิค เงื่อนไข และวิธีการประเมินความพร้อมของเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ

	ชื่อหนังสือ : ฝึกสมองให้คิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical Thinking)
	เอกสาร "ฝึกสมองให้คิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical Thinking)" โดย รศ.พญ.ศันสนีย์ ฉัตรคุปต์ และอุษา ชูชาติ เป็นอีกงานวิจัยหนึ่งที่ชี้ให้เห็นถึงกระบวน การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของสมอง ที่ทำให้เกิดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ รวมถึงเทคนิคการ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อันเป็นองค์ประกอบหนึ่งของความฉลาด รวมทั้งเป็นทักษะสำคัญที่ทุกคนจำเป็นต้องมีเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

	ชื่อหนังสือ : มาตรฐานการเลี้ยงดูเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี
	มาตรฐานการเลี้ยงดูเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ประกอบด้วยมาตรฐานต่าง ๆ 4 เรื่อง คือ มาตรฐานผู้เลี้ยงดูเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี มาตรฐานสถานรับเลี้ยงเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี มาตรฐานสถานฝึกอบรม/การจัดการฝึกอบรมผู้เลี้ยงดูเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ทั้งรัฐและเอกชน และแกนหลักสูตรมาตรฐานแกนหลักสำหรับผู้เลี้ยงดูเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี

	ชื่อหนังสือ : รูปแบบการให้ความรู้แก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง การเลี้ยงดูเด็ก อายุต่ำกว่า 3 ปี
	เอกสารฉบับนี้ นำเสนอการพัฒนารูปแบบการให้ความรุ้แก่พ่อแม่ในการเลี้ยงดูเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ผ่าน โรงพยาบาลชุมชนและสถานีอนามัย และการพัฒนารูปแบบการให้ความรู้แก่พ่อแม่ในการเลี้ยงดูเด็ก ด้อยโอกาส อายุต่ำกว่า 3 ปี ผ่านชุมชน