ชื่อหนังสือ : 10 คำถามที่ถูกถามบ่อยเกี่ยวกับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ
	10 คำถามที่ถูกถามบ่อยเกี่ยวกับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ เป็นเอกสารที่ได้รวบรวมคำถามที่น่าสนใจและมีคุณค่า ช่วยให้คนทั่วไปมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องนี้มากขึ้น รวมถึงมองเห็นแนวทางที่จะช่วยเด็กเยาวชนเหล่านั้น ให้ได้รับการศึกษาในทางที่ถูกที่ควร

ชื่อหนังสือ : การเรียนรู้ของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ

เอกสาร การเรียนรู้ของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ โดย ศูนย์แห่งชาติเพื่อพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาแห่งชาติ เป็นสาระที่เกิดจากการอภิปรายในการสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง การ เรียนรู้ของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ โดยเรียนเชิญผู้ทรงคุณวุฒิ และผู้มีประสบการณ์ มาให้ความรู้ความเข้าใจในเรื่องนี้ ใน งานปฏิรูปการศึกษา ก้าวหน้าสู่ปีที่ 3 ซึ่งสำนักงานฯ จัดให้มีขึ้น ณ ศูนย์การประชุมแห่งชาติสิริกิติ์ ระหว่างวันที่ 17-19 สิงหาคม 2544

	ชื่อหนังสือ : การศึกษาของเด็กด้อยโอกาส
	รายงานนี้เป็นการศึกษาวิเคราะห์เชิงนโยบายในเรื่องการศึกษาของเด็กด้อยโอกาส ซึ่งเป็นประเด็นสำคัญประเด็นหนึ่งที่จะบัญญัติไว้ในกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติ อันเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อจัดทำเป็นร่างพระราชบัญญัติเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติขึ้น

ชื่อหนังสือ : เก่ง ดี มีสุข : คู่มือการให้บริการด้านแนะแนวและจิตวิทยาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

เอกสาร เก่ง ดี มีสุข : คู่มือการให้บริการด้านแนะแนวและจิตวิทยาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นเอกสารที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติสนับสนุนให้ ผศ. ดร. อุษณีย์ โพธิสุข ร่วมกับคณาจารย์จากหลายสถาบันดำเนินการวิจัยเพื่อ พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้ที่มีความสามารถพิเศษระดับประถมศึกษา ในโรงเรียนไผทอุดมศึกษาขึ้น ในวิชาต่าง ๆ 7 วิชาคือ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ ดนตรี ทัศนศิลป์ ทักษะความคิดระดับสูง แนะแนวและจิตวิทยา

ชื่อหนังสือ : คณิตศาสตร์มหัศจรรย์ : คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์มหัศจรรย์ : คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านคณิตศาสตร์ โครงการวิจัย การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นงานวิจัยสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ในระบบโรงเรียนประถมศึกษา ใน 7 สาขาวิชาคือ คณิตศาสตร์ ทักษะการคิด ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ดนตรี ศิลปะ และ จิตวิทยาแนะแนว โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อหารูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษา สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษการเรียนร่วม และเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่นๆ ในด้านการบริหารจัดการสำหรับเด็กที่มีความสารถพิเศษ

ชื่อหนังสือ : รายงานข้อมูล การจัดการศึกษาประเภทสามัญศึกษา สำหรับกลุ่มผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ปีการศึกษา 2541

รายงานข้อมูล การจัดการศึกษาประเภทสามัญศึกษา สำหรับกลุ่มผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ปีการศึกษา 2541 รายงานฉบับนี้ได้นำเสนอข้อมูลทางการศึกษาของกลุ่มที่มีความต้องการพิเศษ ปีการศึกษา 2541 ได้แก่ข้อมูลการศึกษาพิเศษ การศึกษาสงเคราะห์ และการศึกษาของบุคคลที่มีความสามารถพิเศษ รายงานข้อมูล การจัดการศึกษาประเภทสามัญศึกษา สำหรับกลุ่มผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ปีการศึกษา 2541 รายงานฉบับนี้ได้นำเสนอข้อมูลทางการศึกษาของกลุ่มที่มีความต้องการพิเศษ ปีการศึกษา 2541 ได้แก่ข้อมูลการศึกษาพิเศษ การศึกษาสงเคราะห์ และการศึกษาของบุคคลที่มีความสามารถพิเศษ

ชื่อหนังสือ : ความบกพร่องในการเรียนรู้หรือแอลดี : ปัญาหาการเรียนรู้ที่แก้ไขได้

ความบกพร่องในการเรียนรู้หรือแอลดี : ปัญหาการเรียนรู้ที่แก้ไขได้ ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ ตามคำจำกัดความในกฎหมายว่าด้วยการศึกษาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่อง คือ เด็กที่ไม่สามารถจะบรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งๆ ที่มีศักยภาพ และความบกพร่องนั้นไม่ได้เกิดมาจากสาเหตุทางร่างกาย เช่น ปัญหาทางการเห็นหรือปัญหาทางการได้ยิน เด็กกลุ่มนี้จะมีกระบวนการเรียนรู้ที่บกพร่องจะมีความยากลำบากในการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ การพูด การสื่อสาร การใช้ภาษา และการใช้กล้ามเนื้อเคลื่อนไหว

ชื่อหนังสือ : คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านทัศนศิลป์

คู่มือการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ด้านทัศนศิลป์ โครงการวิจัย การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นงานวิจัยสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ในระบบโรงเรียนประถมศึกษา ใน 7 สาขาวิชาคือ คณิตศาสตร์ ทักษะการคิด ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ดนตรี ศิลปะ และ จิตวิทยาแนะแนว โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อหารูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษา สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษการเรียนร่วม และเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่นๆ ในด้านการบริหารจัดการสำหรับเด็กที่มีความสารถพิเศษ

	ชื่อหนังสือ : คู่มือค้นหาแววอัจฉริยะ
	คู่มือค้นหาแววอัจฉริยะ ฉบับนี้ พัฒนาการมาจากแบบสำรวจแววด้านต่างๆ ของเด็กที่ผู้เชี่ยวชาญหลายประเทศได้ทำไว้ คู่มือนี้ไม่ใช่แบบทดสอบที่จะตัดสินว่า เด็กของท่านเป็นนักวิทยาศาสตร์ หรือนักคณิตศาสตร์ ฯลฯ แต่ผลของการประเมินจะเป็นข้อมูลที่ทำให้ท่านเข้าใจ และอาจใช้คู่กับการสังเกตพฤติกรรม เพื่อดูแววความสามารถพิเศษของบุตรหลาน ที่อาจพัฒนาให้มีความโดดเด่นได้ในอนาคต

	ชื่อหนังสือ : คู่มือและแผนการสอนหลักสูตรขยายประสบการณ์ สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
	วัตถุประสงค์ของงานวิจัยครั้งนี้ เพื่อรายงานผลการใช้หลักสูตร การผลิตสื่อ และคู่มือครู ซึ่งเป็นประโยชน์ในการพัฒนาเยาวชนของชาติ ที่จะเป็นทรัพยากรอันมีค่าของประเทศพร้อมนำเสนอชุดการเรียนการสอน